Raus aus der Energiefalle

Undichte Fenster, schlecht gedämmte Fassaden, Heizungen aus den 1970er-Jahren, heruntergekommene Sanitärräume und marode Installationsleitungen – viele Schulen in Deutschland befinden sich in einem baulich, vor allem aber energetisch schlechten Zustand. Erhebungen der KEA Klimaschutz- und Energieagentur Baden-Württemberg zufolge haben im Jahr 2021 landesweit nur zehn Prozent der 9.700 ausgewerteten öffentlichen Gebäude den Zielwert für klimaneutrales Bauen in Höhe von 50 Kilowattstunden Wärmeverbrauch pro Quadratmeter und Jahr erreicht [1]. Der Bundesverband Software und Digitalisierung im Bauwesen schätzt den bundesweiten Investitionsrückstand an Schulen inzwischen auf rund 68 Milliarden Euro [2] (Abb. 1). Gleichzeitig steigt die Schülerzahl der Kultusministerkonferenz zufolge bis 2035 um rund 758.000 auf insgesamt 11,8 Millionen an [3]. Hinzu kommt der flächendeckende Ausbau von Ganztagsangeboten im Primarbereich, der ab dem Schuljahr 2026/27 rechtskräftig wird und zusätzliche Räume erfordert, um Schülerinnen und Schüler zu betreuen. Komplexe Prozesse, knappe Budgets: Der Weg zu ­gesunden Lernorten Der Zustand vieler Schulgebäude gefährdet nicht nur die Qualität von Lernen und Lehren, sondern vor allem die Gesundheit der Menschen, die sich täglich dort aufhalten: Unzureichend gedämmte Gebäudehüllen und mangelhafte Luftzirkulation begünstigen Schimmelbildung und führen zu hohen Schadstoffkonzentrationen in der Raumluft. Dadurch kommt esu Schleimhautreizungen und in der Folge zu Atemwegserkrankungen bei Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften. Jährlich fallen infolgedessen rund 200.000 Fehltage in Schulen an. Während der Bund strukturell unterstützen kann, die Missst ...